Miért csoportban dolgozunk?
10+1 ok, amiért szeretjük a csoportos foglalkozásokat A Hópárduc Alapítvány fejlesztő falmászó foglalkozásait kiscsoportos formában működtetjük. Az alábbi bejegyzésben a csoportos foglalkozások előnyeit, fejlesztő hatásait mutatjuk be. +1 Számos szociális készség fejlődik egy csoportos foglalkozás alatt: együttműködés, egymás megbecsülése, önbecsülés, tolerancia… Többek között ezek a készségek fejlődnek minden csoportfoglalkozáson. A fentiekben azt mutattuk be, hogy amellett, hogy […]
Vigyázz, leesel!
Veszélyes-e a mászóka? Ezt a blogbejegyzést egy játszótéri délutánon megélt szituáció ihlette. Miközben ültem a homokozó szélén, tologattam a nagyobb fiam játékautóját és ügyeltem a pici homokfogyasztására, fél szemmel egy nagyobbacska fiút néztem a mászókán. Kissé imbolyogva, bizonytalan mozdulatokkal próbált egyre magasabbra jutni a kötél létrán. Nagyon koncentrált, arcizmai megfeszültek, teljesen átadta magát a feladatnak. […]
Miért alkalmas sport a falmászás már a 4 évesek számára is?
Mi a Hópárduc Alapítványnál elkötelezettek vagyunk abban, hogy már 4 éves kortól járhassanak hozzánk a gyerekek. A 4 éves gyermek mozgáskoordinációja még nem olyan fejlett, hogy sok kis elemből álló összetett mozgásokat véghezvigyen. Emellett a szabálytudata, az összefüggések megértése még nem áll olyan szinten, hogy csapatjátékokban részt vegyen. (Társasozni se igazán lehet még egy 4 évessel.) A falmászás egyéni […]
Figyelemzavar ellen séta a zöldben
A német Focus magazinban találtam arra a cikkre, amit ők a „Journal of Attention Disorders“ c. USA-ban megjelenő lapból vettek át. Illinoisban kutatók azt vizsgálták, hogy hogyan hat az ADHD-s (figyelemzavar-hiperaktivítás probléma) küzdő gyerekekre a különböző környezetben tett 20 perces séta. A kutatás keretében 3 csoportot hoztak létre és mindegyiknél igyekeztek azonos feltételeket biztosítani: minden gyerek ugyanazt […]
Fennmaradt csecsemőkori reflexek – mit is jelent ez?
Sokszor hallhatunk a különböző fejlesztésekkel kapcsolatban a fennmaradt csecsemőkori reflexekről, ezért összeszedtem a szerintem legfontosabb információkat, amit érdemes róluk tudni. Mit értünk reflex alatt? Egy adott ingerre (azaz minden reflexnél más ez a kiváltó inger) egy pontosan meghatározott, adekvát, főként mozgásválaszt hívunk reflexnek. Ez a válasz nem tudatos, nem befolyásolható, de ahhoz, hogy létre jöjjön, […]
Fejlesztő falmászás, mint kiegészítő terápia
Statisztikánk alapján a „hópárducos” gyerekek nagy része részt vesz valamilyen egyéb fejlesztési formában is – többek között szenzoros integrációs terápiában, illetve logopédiai terápiában –, vagy éppen rendszeresen úszik, lovagol. Ez így is van rendjén, hiszen a fejlesztő falmászás kiválóan alkalmas ezen foglalkozások kiegészítő terápiájaként, de semmiképpen sem helyettesíti a napi szinten, vagy heti több alkalommal […]
Gyereknap – Mászóterem – Hogyan legyen élmény? (2. rész)
Ötletek, amivel feldobod a családi programot Uncsi… ezt fogja mondani a gyerek a mászóteremben 10 perc után. Hacsak nem találsz ki valamit. Mi már kitaláltuk. Íme: Ötletek, amivel feldobod a közös programot: Melegítsetek be közösen! Párokat alkottok, és a párok megállnak egymással szemben. Nem szabad elfutni, csak egy-egy lépést lehet tenni előre-hátra. A feladat megérinteni […]
Mászóterem – Hogyan legyen élmény?
Praktikus tanácsok családoknak az első mászótermi kalandhoz Mászóterem. Szuper ötlet! Máris felmerül rengeteg kérdés: Hova vigyem a gyerekem, milyen biztonsági szabályok vannak és mit fogok ott kezdeni vele, hiszen nem is tudok mászni?! Mielőtt végleg megijednétek adok pár gyakorlati útmutatót ehhez a családi kalandhoz: Hová menjünk? A legjobb ha olyan helyre mentek, ahol nem kell magasra […]
Kiránduljunk! – De hogyan?
Ma már tudatosan kell választani a természetet és kirándulást kell szervezni, ha találkozni szeretnénk természetes közegünkkel az épített világon (és a virtuális világon) túl. Önmagában, azonban kevés gyerek (felnőtt) élvezi ezt… mert fárasztó. Hogyan „varázsoljuk” el gyermekeinket, hogy örömmel jöjjenek? Hogyan legyen élmény a kirándulás? 10 pont, mit tegyél és mit ne 🙂 1. A […]
A pomodoro technika – avagy miért várjuk el a gyerektől, hogy 45 percig figyeljen?
Amikor a felmérés során találkozom gyerekekkel, szülőkkel és a láthatóan jól működő gyerek esetén megkérdezem: Miben látják, hogy a gyermek figyelme nem megfelelő, gyakran az a válasz, hogy az iskolában nem tud végig figyelni. Az óra felénél elfárad. Aztán eszembe jutott a következő technika, amit magam is megpróbáltam használni és kérdések merültek fel bennem. Mi […]
